Готовы рекомендации по усилению психолого-педагогической поддержки детей, педагогов и родителей

Указания призваны помочь справиться с психологическим дискомфортом в рамках перехода на новые условия обучения. В ведомстве также напомнили, что в сложившейся ситуации важно позаботиться о психоэмоциональном состоянии детей, ведь именно от этого напрямую зависит, насколько хорошо они будут справляться со школьной нагрузкой. При этом необходимо оказать помощь родителям и педагогам. ​Согласно рекомендациям Союза охраны психического здоровья, адресованным родителям и педагогам, необходимо стараться, насколько это возможно, поддерживать привычный ритм жизни семьи. Специалисты советуют поощрять общение детей со сверстниками по телефону или через социальные сети, правда, с ограничением времени. Родителям рекомендуют помочь детям найти открытые способы выражения своих чувств, в том числе страха и печали. Из решений предлагается творческая деятельность. Что же касается самого коронавируса, то настоятельно рекомендуется говорить о нём с детьми в спокойном тоне, приводя при этом проверенные данные. Среди рекомендаций педагогам стремление обеспечить детям благоприятную образовательную среду, которая будет свободна «от стрессов, вызванных стремлением к академическим успехам». Психологи отмечают, что учителям не стоит привлекать излишнее внимание детей к обсуждаемой проблеме, а нужно и важно сохранить обычный «уклад работы с привычными для детей нормами её оценки». Обращаясь к педагогам, психологи отмечают: «На вас сейчас лежит двойное бремя ответственности за здоровье детей, психологическое и социальное благополучие членов их семей и академическую подготовку учащихся. Отнеситесь к этой ситуации как к особым условиям работы. Берегите себя. Помните, что забота о своем психологическом состоянии так же важна, как и забота о физическом здоровье. Умейте справиться со стрессом, находить положительные эмоции и вести полноценный здоровый образ жизни. Занимайтесь дыхательными и физическими упражнениями, упражнениями для релаксации». Также к документу, направленному в российские регионы, прилагаются разработанные МГППУ рекомендации для подростков, которые испытывают беспокойство из-за наступившей пандемии.   Что же касается педагогов-психологов, то им рекомендовано установить и поддерживать контакты с родителями, учителями и администрацией образовательных организаций, проводить консультации по актуальным на данный момент темам. В силу сложных условий педагогам-психологам необходимо предусмотреть использование форм и методов экстренной и кризисной психологической помощи, среди которых числятся дистанционный формат, консультирование членов семьи учащихся и обучение выходам из стресса, привитие навыков совладающего поведения всем участникам процесса образования.   Одним из приложений к упомянутому документу является памятка для педагогов-психологов по организации сопровождения школьников с расстройствами аутистического спектра в период перехода на дистанционное обучение. Также к письму прилагается предложение по управлению психологической службой образования в российском субъекте в условиях дистанционного режима обучения.